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足球之春!足球踢得好也能读好中学、上好大学!
作者:管理员    发布于:2017-03-17 00:25:50    文字:【】【】【

部长谈校园足球

从总书记到普通球迷,我国上上下下都心系中国足球的发展。陈宝生部长说:“校园足球就是给中国足球提高竞技水平,开了一条人才成长的新通道。”陈宝生部长还说了些什么?让我们看一看!

推动校园足球,我们有成绩
校园足球的普及水平有了一定的提高。我们已经确认了1.3万个足球特色学校,今年要达到2万个,最终2020年达到4万所足球特色学校。我们还确定了近70个校园足球特色县,确定了4个改革试验区。这是要扩大覆盖面,就是要普及,没有普及就没有提高,让更多的人参与进来。

教学水平有所提高。我们已经编制了校园足球教学规范指南,校园足球教学方案,还拍摄了视频、制定了技术和内容方面的规范机制。校园足球教学有章可循,走向规范。

抓了培训。我们培训了20多万名特色校长、教练员、体育老师、裁判。

开展赛事,加强交流。去年一年,我们搞了20项赛事,950多场次,7500名高中生、大学生参加了这个比赛,这个赛事是高中和大学之间的赛事。同时,我们遴选了243名外籍教师到特色学校、中小学任教,还和德国签订了足球合作协议,遴选了一批教练员、运动员到英国、法国、西班牙进行交流,我们的球队出去跟他们特色足球学校去踢。初步走出去试了试,这条路是可行的。

“为中国足球多培育几棵松树!”
“校园足球就得经历一段时期,为中国足球多培育几棵松树,所以需要一点时间,也需要社会的理解,需要各方面的支持”。校园足球下一步工作是什么?部长说,要做到下面七件事。

工作一:做大分母抓普及
把分母做大,要让更多的人参与进来。参加的人越多,我们从中选择的余地更大。

工作二:做强分子抓竞赛
抓竞赛,分子就是从分母里挑出来的这些人,要竞技、比赛,要和竞赛体系结合起来,要比赛出来人,而不是人为挑选的,要靠脚下功夫。

工作三:师资队伍抓培训
我们现在师资队伍太缺了,一个办法是抓紧培养。远水不解近渴,对现在的体育老师校长抓紧培训,国内国外资源都用起来抓紧培训。还有一个就是把现在运动员能用的用起来,当教练、搞培训。

工作四:有序发展抓标准
校园足球这件事还要有序发展,循序渐进,不能一窝蜂、一哄而起搞运动。所以,我们要做各种标准,像工作标准、竞赛标准、选材标准,程序要分类制定好。没有标准就没有质量,这是我们的理念。

工作五:保障条件抓短板
现在最大的短板是什么?是场地,没有场地就要靠地方政府大力支持了,为这些特色足球学校、为这些孩子们提供一块绿茵场,让他们能够练练脚下功夫。

工作六:开阔眼界抓交流
就是要“走出去”,跟人家交流,跟强者请教,跟他们比赛,目标就是欧洲。

工作七:加强管理抓协同
这不光是教育部门的事,教育和体育合作,学校和企业合作,各方面协同起来,加强管理。目标就是一个,打破中国足球的那种让球迷不太满意的循环,把中国足球搞上去。

孩子就是中国足球的未来
搞好校园足球, 教育部还有这些动作

其实,今年2月21日,教育部曾在北京召开新闻发布会,会上就介绍了近两年来全国青少年校园足球工作进展情况和主要成效,以及接下来的工作计划。两会期间,王登峰司长来到中国教育报刊社的“两会E政录”栏目,也谈了关于校园足球的看法。中教君将二者做了一番总结,还真别说,校园足球的发展路子越来越清晰了!

学习好、踢球又好的孩子完全可能进入清华北大!
足球完全可以成为中考选测科目,王登峰介绍说,“这由各地根据实际情况确定。”

高考时,足球特长学生可通过两个途径升学,一个是高校高水平运动员的招生,对于有着特殊运动技能的人才给予优惠录取。另一部分普通招生中,高校也会把综合素质评价作为参考,“比如一名学生参加足球训练的时间,参加了多少场次的比赛,取得什么样的成绩,这些都会记录下来,高校录取时,假如想选一些足球特长的孩子,同等条件下,考虑打过比赛且成绩优异的孩子。”

“体育本身就是德育,不仅可以促进智育,还能提高人的审美能力,所以德智体美四育是相互交融的。但体育的功能过去被忽视了,现在要把它回到根本的位置上来,真正成为实现立德树人根本任务中不可缺少的一个环节。”

不少家长担心踢足球会影响孩子们的成绩,但在王登峰看来,踢足球不仅不会影响成绩,反而有助于孩子的身心健康。他以青岛市一所实验小学为例:2个足球实验班每天下午训练2小时足球,每周比普通班多上10小时的足球课。“但到年终期末考时,两个实验班的平均成绩都要高于普通班。”

“近年来,清华北大等知名学府也建立了校园足球队,在文化成绩满足条件的基础上,学习好、踢球又好的孩子完全有机会进入清华北大。”王登峰说。


到2025年校园足球特色学校将达到5万所
着力提高校园足球特色学校的建设质量和水平,力争到2025年建设5万所校园足球特色学校,让5千万青少年掌握足球技能,为中国足球水平提高夯实人才基础。

特色校要求每一所学校每个孩子每周至少有一节足球课,而且还要参加学校的足球竞赛,这就意味着5万所足球特色校的每一个孩子都是会踢球的,都是参加过足球比赛的。

 “经过2年多的探索,目前全国校园足球特色校已达1万3千多所、校园足球试点县69个,校园足球普及水平大为提高。”在王登峰看来,发展校园足球既是学校体育的突破口,也是落实立德树人的教育使命之所在。

完成360集校园足球教学示范课
为提高校园足球教学质量,全国校足办编写了360节校园足球示范课教案,同时组织拍摄了365集足球运动技能教学示范视频,确定了足球教学示范课的核心内容和教学规范要求。

培训3000名校园足球教练员
2017年将继续组织开展骨干师资国家级专项培训和新增校园足球特色学校校长培训,依托有条件的高校和机构建设6至8个校园足球教练员培训基地,计划培训教练员3000名。

研制一批青少年校园足球行业标准
2017年,全国校足办将进一步完善竞赛体系,印发《全国青少年校园足球教学训练竞赛体系建设方案》,建立稳定的赛事、完备的赛系和严明的赛纪;

另外《高水平运动队建设管理办法》也将出台,以便建设和完善以城市足球竞赛为龙头的高校高水平足球队竞赛体系。

拟聘请120名左右高水平外籍足球教师
2017年将继续实施校园足球师资海外引智计划,拟聘请120名左右高水平外籍足球教师到国内中小学校任教。

青鸟盛地足球青训邀请荷兰足球专家授课
王登峰称2015年是第一次聘请,大约140人左右。总体看效果很好,很多外教来了之后都不愿意走,孩子们喜欢学,教学效果也很好。“我去看外教上课时,孩子们从头到尾一直在笑,特别开心,同时该练的项目也都能练到。”

足球进校园 这些观念该抛弃!

校园足球2年来的实践,最大的发展障碍是什么?是思想观念的转变!

“教育是民族进步国家发展的基石,而体育是教育的基石,没有体育就没有身心健康,也很难有坚强的意志品质。而我们的家长、校长常常是从应试的角度而不是从综合素质的角度看体育,尚未将体育作为不可或缺的一部分。”王登峰说。


成绩低于90分不让踢足球?
足球对孩子的这些提升您不知道!
让足球回归校园,可谓是“体教结合”到目前为止最广泛的尝试。宁海实验小学五年级的伍家申寒假里,与另外4名同学,随章伟臣去武汉参加了全国精英冬令营。小小年纪,就已经知道感叹冬令营里的收获良多。而父母的态度则是,踢球不影响学习就好。“考试成绩不能低于90分,不然就不让踢了。”伍家申说道,他父母的要求,其实还算是宽松。

小编说:在很多家长眼中踢球会耽误学习,但是学习与爱好真的不能平衡吗?当然不是,能力源于什么?源于学习,更源于兴趣。兴趣爱好,是在做自己感兴趣的事情时,用心探索,专注投入,坚持积累。在这个过程中,孩子同样能锻炼学习所需的能力素质,如意志力、注意力、理解能力、记忆力等。这当然有助于学生在学习上的进步与提升。


足球只能当爱好,职业道路前途不明?
人在喜欢的事情上通常大有发展!
足球的魅力是无法替代的,它可以让孩子学到从书本上学不到的团结,合作,挫折等等,“虽然来回要半天时间,但是儿子喜欢,我支持他。”龚华卿说道,不过,谈到孩子以后是以学业还是足球为重,龚华卿与绝大多数家长一样,不希望孩子走职业道路,“太难也太不实际。我不会阻止他踢球,分数不是最重要的,身体得到锻炼才是最重要的。”

小编说:作为家长可能最担心的就是孩子将来吃苦受累。前途不明,道路艰难无疑增加了他们的担忧。但是也有很多人在自己喜欢的事情上有了很大的发展,足球也培养出很多人才,贝克汉姆和c罗就是这样的例子。而且一旦你的能力是巨大的,那么你的前途就是一片光明。足球需要有能力和有兴趣的人。“校园足球,学校体育,对学生全面成长的作用是不可替代的。”王登峰举例说,“我走过很多地方,发现一般踢球好的孩子,学习成绩也好。”


专业设施都到位,才能开练?
什么都不能阻挡一颗爱足球的心!
罗湖区某中学的一位体育老师认为,在目前校园足球的实践层面来说,场地欠缺是主要问题之一。“一些足球发展得很好的学校,有标准球场的也有自己的麻烦,如果校足球队学生进行训练,那么普通的学生就没有场地可以用了。”深圳市校足办竞赛负责人叶智公开表示过,现在深圳中、小学校在足球场的配置上存在不足,在103所参加校园足球联赛的学校以外,还有相当一部分学校没有足球场,尤其是处于老市中心的片区,校园足球几乎无法开展。

“有了优秀的基层教练,校园足球的基础才会牢靠。”目前各校园足球教练多为有业余球队经历的体育老师,或体校足球专业出身的退役球员或教练,真正有过职业比赛经历的球员或教练员非常稀缺,“而在国外,基层校园教练的水平往往是最高的”。

小编说:难道专业设施必须到位,才能开练吗?其实只需要一颗球,和一颗喜欢踢球的心就够了。“在水泥地上踢,想起去年校区搬迁。我们一群人平时就是在篮球场上踢了一年。现在看来我们还不够艰苦啊!我们至少还有鞋。”“我们抱怨没场地的时候,不要忘了:对很多人而言,有一颗好点的足球都是奢望。”一位足球爱好者说。


哪有女孩子踢足球的?
女孩子也该追求自己喜欢的事!
一些地方从一开始就没有把女子足球列入校园足球中,认为踢足球只是男孩子的事,这也使得校园足球成了“小男子汉”的专利。家长的反对更让教育部门和学校知难而退。一些家长认为女孩子踢球太野,同时怕孩子受伤不愿让她们踢球,个别学校和教育部门就在家长的要求下顺势取消了本就参加人数不多的女子足球。当然,教育部门没有对开展校园女子足球作明确要求,也让女足不能如男足一般在校园里火热开展。

但是仍然有很多女孩依旧坚持踢足球的梦想。

每周总有那么一两天,在北京东单体育中心的人造草皮足球场上,你会看到一群踢球的姑娘。她们既非足球专业运动员,也不是体校生,她们身份各异,从白领、大学生、自由职业者到妈妈一族,因为都喜欢踢球而走到了一起。

小编说:在中国,对于一名喜欢踢球的女生来说,突破世俗的眼光可能比寻找踢球的机会更难。可是,很少有中国人对女孩参与乒乓球、羽毛球、网球等体育运动感到惊奇,在发达国家,女子足球运动的开展也已经日渐普及,那么,女子足球在中国何时才能消除世俗的偏见呢?

 

搞好校园足球,大家还有哪些希望?


老师不够怎么行——补教练缺口
对于中国足球,不缺钱,不缺政策,缺的是人,尤其缺少懂校园足球的教练。

上海市校园足球联盟秘书长游松辉也对记者表示,校园足球工作中存在很多人员缺口,他更期待接下来的一系列落实方案。

“首先是基础薄弱,专业人才包括教练员和裁判员还不足;还有场地设施不足,大学和高中情况稍微好一些,但中小学问题严重;再有经费不足的问题;还有竞赛和管理体系的建设……”

而资深足球评论员刘建宏也说,“班主任对足球的重视程度将决定了这一政策的是否铺开”。

课程、教学要跟得上——普及足球教材
对于普通的孩子们,校园足球的教材也需要快速普及。

《中小学校园足球教材》由足球教育专家、中小学教研员、一线体育教师共同编写而成。但上海市一所传统足球特色小学的足球老师就告诉记者,“作为我们教练员来说,我们盼望足球专业教材已经有很久。以前很多时候都是教练员根据自己之前的教学经验,自己决定怎么去教授足球的知识,这种方式并不是最好。”

“从我们的角度来说,希望分的更加细一点。比方说,小学每一个年龄段,最好都有一部教材。”

比赛少,练也是白练——增加比赛数量
每次只要和校园足球相关的政策一出台,家长都会很开心。一位家长就曾告诉记者,“给我们家长的感觉是校园足球已经上升到了国家高度。”但是对于孩子,家长们更关心比赛的质量和数量。

“校园足球是要靠比赛的,现阶段比赛数量少,质量参差不齐,不然给孩子练就是白练。”一位普通中小学体育老师也表达了自己的担心。

在校园足球开展之后,如何能有条件延续孩子的足球乐趣才是最重要的。有天赋的孩子,如何能进入更专业的培训体系也需要进一步建设和职业俱乐部对接的体系。


足球上多投资是值得的——设置专项基金
从校园足球计划开始之后,很多学校仍然没有落实这项计划,其中一部分原因就是没有专项基金,没有专项基金硬件设施建设就不行,其他运行方面也跟不上。

昆明市就曾在足球上下了大手笔,700多万专项资金助力昆明校园足球发展。昆明市已举办了校园足球行政管理人员和校长培训班,教练员、裁判员培训班各一期;推荐参加省级、国家级各类培训200余人次;建成国家级校园足球试点县1个;国家级校园足球特色学校70所;校内足球比赛在特色学校全面铺开;只有学校重视起来这项运动,它才能得到真正的发展。

“今年,我们还将切实加强对全国青少年校园足球特色学校的指导与监管,完善考核评价与管理办法并实施督查,完成对校园足球特色学校的摸底普查工作,并建立退出机制。”王登峰强调。

校园足球虽然还有很长的一段路要走,但是至少我们还能在这条路上看到光明·····

我们能尽快看到校园足球对中国足球发展带来的新变化,但同时我们也要有慢慢看“松树”长高的耐心!

脚注信息
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